ppt的圖片自定義動畫輪子怎么設置 ppt自右側推進切換效果？

ppt自右側推進切換效果？講：PPT可以設置向左往前推進PPT設置里動作從左邊就開始，移動手機到右邊然后打開PPT，插入圖片，設置圖片動作，方向動畫—飛入，效果選項——自左側預覽，圖片是向右后撤的。p

ppt自右側推進切換效果？

講：PPT可以設置向左往前推進PPT設置里動作從左邊就開始，移動手機到右邊

然后打開PPT，插入圖片，設置圖片動作，方向

動畫—飛入，效果選項——自左側

預覽，圖片是向右后撤的。

prepared，動畫另外很多其他選擇，效果選項選擇類型自左側，也可以換取預定效果。但有些動作如：輪子，是是沒有自左側的，只不過是有其他輻射圖案可選，不需要能夠得到一定的注意。

汽車是怎樣發明的大班科學教案？

活動目標：

1、明白汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、作分析了解汽車的發明過程，催發幼兒當“小發明家”的愿望。

3、學用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

活動準備：

1、汽車發明過程的業胎關系燈片一套，幻燈機一臺。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾得用各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、激發興趣，引下來課題。

木偶小兔：“今天天氣好好哦，出去看看住的地方很遠的奶奶。坐在那里汽車去可更方便了，半天就到了。再見，再見。”(小兔坐在轎車上，說罷下場)教師：“小朋友們都明白了乘汽車很更方便，你們清楚汽車是怎么發明的嗎?”

2、以此為例了解汽車的由來。

(1)、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只有用腳只是走路。”#34屈,老師.教,案,網#34

(2)、教師操作幻燈片2：“經由被馴化的動物成了人們有用的運輸工具，人們騎的這些動物旅行啊，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來我們人們首先發明了輪子，索性又出現了最遠古時期的車。緊接著又又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕盈地了。美國人生產出了大量非常輕便實惠的汽車，現在汽車的種類就許多了?！?/p>

(3)、提問：誰能講講汽車的由來?阻止幼兒說起過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

(1)、教師約束幼兒動腦筋思考：“你們以前見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后問。(隨幼兒的回答開具你所選的汽車圖片并歸納分析提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)、情景表演，見過消防車、救護車。

①表演：小猴(木偶)焦急地說：“哎呀，不得了了啦，我們家燒著了，小朋友們快幫我想一想辦法，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕緊叫輛救火車——又叫消防車。”(拿救火車圖片)

小猴：“謝謝啦，我去救火者啦?！庇變翰徽J識消防車。(拿來為了滅了火的。是藍色的，能拉警報。)

②木偶老爺爺、小孫子上，一轉彎，老爺爺忽然間倒了下來，小孫子大喊：“爺爺心臟病發作了，這可咋辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護車)幼兒了解救護車。(專門利用好處忽然間得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。)

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅解決了小猴子，還指導了沒病的老爺爺，謝謝你們?！?/p>

4、幼兒制作汽車。

(1)、教師：“今天我們主要不認識了救火車即消防車和救護車也有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便啊的交通工具?，F在就給我們來當‘小發明家'，開動腦筋可以制作各種相同的汽車吧。做前要先想好準備能制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再試著做。可以一個人制作也可以不幾個人一同怎么制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全?！?/p>

(2)、幼兒制作。(放輕音樂)

教師巡回指導，好處能力弱的幼兒完成可以制作并積極主動勉勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面預料并有獨特的個性的表現。

5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并請貼幼兒向同伴、老師介紹自己啊,設計的汽車，教師對幼兒的作品，給了受到表揚和鼓勵。

活動反省自身：

本活動幼兒積極性較高，基本是成功教學目標，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些還能夠飛速說起車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較小，都很愿意，從他們的臉上能看出孩子們是只有快樂的，當自己制作完后臉上更洋溢著著成就感。