大班音樂游戲教案 大班音樂活動不馴服的小馬教案？

大班音樂活動不馴服的小馬教案？活動目標：1.引導孩子學會聽前奏開始唱歌，學會正確處理不同速度、不同表情的歌唱，通過音樂體驗小馬快樂和悲傷的不同心情。2.引導孩子邊唱邊打節奏，以四分音符為一拍感受均勻的

大班音樂活動不馴服的小馬教案？

活動目標：

1.引導孩子學會聽前奏開始唱歌，學會正確處理不同速度、不同表情的歌唱，通過音樂體驗小馬快樂和悲傷的不同心情。

2.引導孩子邊唱邊打節奏，以四分音符為一拍感受均勻的節奏。

3.教孩子唱歌，和其他人一起打節奏。

準備工作：

小馬、鋼琴的照片

活動流程：

首先，開始部分

1.聲樂練習：《小鳥醒來了》，《扮家家》和《大雨和小雨》。

2.節奏練習：《日常生活模仿動作》、《小手爬》和《我們大家做的好》。

第二，學歌

1.展示小馬的圖片。老師發出馬奔跑的聲音：“誰來了？小馬，今天天氣真好。它想出去玩嗎？當他出去玩的時候，有趣的事情發生了。來聽聽吧?！?

2.老師示范唱一遍歌曲后，問：歌曲叫什么名字？

3.老師又唱了一遍這首歌。問題：歌里唱的是什么？

4.老師有節奏地完整背誦歌詞。第一段前三句稍快，后兩句稍慢，第二段則相反。請跟著老師的節奏，把歌詞學兩遍。

5.老師帶領孩子跟著琴聲學唱歌，提醒孩子學會聽前奏，開始唱歌。

(1)讓孩子跟著老師學唱歌。3354無聲唱法，3354合唱唱法，——團體唱法，——男女唱法。

(2)幼兒可以自由地打節奏，唱歌。

(4)引導幼兒用四分音符的節奏拍手唱歌。

6.老師啟發孩子用不同的速度，不同的表情來唱歌。老師：“小馬跟爸爸出去玩，你怎么看？小馬摔倒了你有什么感受？小馬餓了，走不動了。你感覺如何？

7.在幼兒討論的基礎上，讓幼兒以不同的速度、不同的表情唱歌，并注意提醒幼兒在速度上與他人協調。

第三，結尾部分

回顧舞蹈，《我的朋友在哪里》。孩子們需要能夠插話。

幼兒園大班小鐘琴兩只老虎的教案？

設計背景蘇霍姆林斯基說，“音樂是一種藝術手段，它使人迷戀于善、美和人道主義?！蔽覑垡魳?，孩子更愛音樂。他們受到歌舞的熏陶，形成了活潑開朗的性格；他們在唱歌和跳舞中發現了美，他們感到快樂。在一次課間活動中，我無意中聽到孩子們在唱《兩只老虎》。他們認真聽完之后，把歌曲的內容改了一下，換上了其他小動物，看得很開心。我在想，為什么不給孩子們一個唱歌、跳舞、自己編故事的機會呢？對于班上的孩子來說，他們非常喜歡比賽這種游戲形式。這種游戲形式可以用在音樂模仿活動中嗎？于是有了這個想法，設計了這個活動，希望通過這個活動，讓孩子們感受到音樂模仿活動的快樂，同時提高學習的積極性和參與度?；顒?。引導孩子在熟悉歌曲的基礎上，根據畫面內容改編歌詞。2.看節奏牌表演歌曲，培養孩子看節奏牌的能力。3.體驗比賽的樂趣，激發孩子對音樂活動的興趣。教學重點和難點引導孩子在熟悉歌曲的基礎上，根據畫面內容改編歌詞，觀看節奏卡。1.把全班分成五個隊，菠蘿隊，橘子隊，西瓜隊，桃子隊，蘋果隊，成績好。2.一個老虎木偶，一幅牛、鴨、羊、小貓和小青蛙的畫。3.森林動物圖片五張(圖片1，兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；2.兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖3。兩只青蛙，一只打鼓，一只唱歌；圖4。兩只老鼠，一只偷大米，一只偷雞蛋；圖5。兩只熊貓，一只在笑，另一只在哭。) 4.《兩只老虎》的節奏圖集，誰學會了唱這首歌?；顒?。一邊演奏有節奏的《郊游》，一邊走進教室。“今天，森林里的小動物邀請我們去森林里玩。請各隊隊長帶好同伴，跟緊老師。別走散了?！?.練習《森林里的小動物》“啊，來森林，看看有什么動物來歡迎我們(展示動物的圖片)。我們一起學學他們的叫聲，跟他們打個招呼吧！”(老師：喵喵喵喵；孩子：你好，喵喵小花貓。3.回顧歌曲《兩只老虎》“我們剛才和那么多小動物一起唱。我們玩得開心嗎？啊，誰在這里(展示老虎木偶)？大家快坐下。老虎有點生氣了。它說你唱了那么多小動物的歌，為什么不唱我的森林之王的歌？壞了老虎會生氣的。哦，親愛的森林之王，不要生氣。我們正要唱歌。聽著，我準備好了。(1)先看節奏圖，再拍節奏。”讓我們看看節奏圖，拍出《兩只老虎》的節奏！“(2)邊唱歌邊打節奏。”節奏真的很準。我們邊拍節奏邊唱首歌吧！“(3)讓孩子自己做動作表演歌曲(請先問一個，然后按節奏卡表演老師帶動的動作)“老虎要你邊唱邊做動作，好嗎？”(兒童表現)4。通過小組競賽的形式，引導幼兒觀察圖片，創作歌詞。(1)作業：你的表現真的很好。老虎看完后一直在笑，但還是想試探一下3班的孩子到底聰明不聰明?？?，它剛剛給我們帶來了五張照片。請仔細觀察圖片，并根據圖片的內容和《兩只老虎》的節奏填詞。我們三班的孩子能力最強，不會有問題吧？隨后請各小組長與自己的組員合影，找個地方看圖討論創作。大家都要想一想。只有編好的歌詞被團隊成員通過，能唱出來，才算好。畢竟五組隊員會有一個比賽，聽哪組唱的最好，請虎王給獲勝的一對頒獎。

記住，老師一敲鐘打鼓，隊長馬上就把圖發回來。你能快點回到你的座位上嗎？(2)幼兒分組觀察圖片，一起討論造詞，練習唱歌。老師巡視指導，重點輔導孩子寫字工整。(3)讓每組的孩子唱一遍改編的歌詞，其余的孩子一起學唱改編的歌詞。(4)孩子們和老師、虎王一起，一邊唱著這對組合編的歌，一邊評出獲勝的一對組合，并頒發獎品。5.結束動物舞蹈中的活動。“虎王聽了非常高興，他稱贊我們三班的孩子很聰明。它想為我們舉辦一個聚會，所有的小動物都在這里。你開心嗎？可以邀請小動物一起跳，也可以邀請嘉賓和老師一起跳。我們跳吧！”