戶外活動策劃方案(體適能戶外課程方案？)

小記者戶外采訪活動策劃方案？小記者，也就是普通小學(xué)生扮演的記者，是一種很好的培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和實際操作能力的課外活動。在做戶外采訪之前，一定要做足功課，做好詳細(xì)的策劃方案，做到心中有目標(biāo)，保證戶外

小記者戶外采訪活動策劃方案？

小記者，也就是普通小學(xué)生扮演的記者，是一種很好的培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和實際操作能力的課外活動。在做戶外采訪之前，一定要做足功課，做好詳細(xì)的策劃方案，做到心中有目標(biāo)，保證戶外訪問的順利完成。計劃越詳細(xì)越好。主要應(yīng)該包括：第一，了解這次面試的目的和效果；

二是確定合作人員名單；

第三，面試設(shè)備的準(zhǔn)備，出發(fā)前一定要檢查確認(rèn)無誤；

第四，詳細(xì)列出面試提綱，根據(jù)提綱進行面試；

第五，應(yīng)急預(yù)案等。

體適能戶外課程方案？

活動目標(biāo)：

1.愿意在音樂中運動身體，了解身體的一些運動部位，對自己的身體感興趣。

2.積極探索身體的秘密，并愿意分享你的發(fā)現(xiàn)。

3.在親子互動中增進親子感情，體驗探索身體的快樂。

4.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學(xué)習(xí)知識。

5.考驗孩子的應(yīng)對能力，鍛煉個人能力。

活動重點：在自我探索活動中，了解自己身體的活動部位。

活動難點：對探索身體秘密感興趣。

準(zhǔn)備工作：

1.每個人都有一個紙娃娃和一些水彩筆。

2.節(jié)奏感很強的音樂錄制。

活動過程：感性探索——自主探索——交流分享。

活動流程：

第一，探索的感知

1.游戲《木頭人》引起了人們對探險的興趣。

2.聽音樂并提問：我們剛才在用音樂做什么？身體的哪些部位隨著音樂而動？

3.老師當(dāng)演員聽音樂：你看到老師身體的哪個部位在動？

4.請個別孩子用筆給紙娃娃做標(biāo)記。

二、自主探索(孩子邊聽音樂邊做標(biāo)記)

1.讓孩子通過自己的探索活動，感知身體可以活動的部位。

2.引導(dǎo)孩子用記號筆在紙娃娃上標(biāo)出活動部位。(家長和孩子一起來感動和記憶)

3.老師巡視引導(dǎo)，提醒孩子再搬，或者叫家長搬。

第三，交流與分享

1.請個別孩子介紹，告訴他們有多少部分可以移動。

2.孩子們可以互相介紹自己身體的哪些部位可以活動，或者介紹給自己的父母、爺爺奶奶。

3.親子游戲：聽口令做動作。家長說出一個可移動的部分，讓孩子用這個部分做一個動作，或者孩子告訴家長去做。

4.老師總結(jié)四。活動延伸讓幼兒回去和父母一起尋找身體看不見的部位，但它也會動。

教學(xué)評估：

此活動的成功：

1.活動以兒童的自主探索和交流為主線，感知他們身體的活動部位，兒童積極參與，積極交流，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)。

2.家長的資源用來促進親子互動，增進親子感情。

活動結(jié)束后要思考的問題：

1.如何把握機會引導(dǎo)孩子，提升孩子的體驗？

2.如何將個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗？

教學(xué)反思：

這個主題是以身體的哪些部位可以移動為主線的。在看、動、摸的活動中，讓孩子體驗到人體的很多部位都可以動。知道自己能做什么，不能做什么，掌握簡單的自我保護方法。